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答辩中怎么样回答活动的重难题和目的类的设置问题?

在教师资格面试考试中，除去大伙耳熟能详的无生模拟试讲，另一个让各位同学感到头疼的应该就是答辩了。一般答辩都是设置在最后一个环节，作为压轴登场的答辩题目总是也都比较灵活，具备非常强的随机性和灵活性，而且问法也比较多变，所以致使不少考生总是措手不及，无从作答。

而在最后的答辩题目种类当中，有一类题型是最为常见和最贴合大家试讲活动的，这些总是被叫做目的和重难题的设置类题目。考官总是从试讲活动的目的和重难题入手，向考生提问关于活动目的的设计和重难题设置的原因等，一般考生在试讲完将来非常难再了解地回忆起有关内容，因而作答起来就比较困难。

针对于大伙出现的状况，可以从活动重难题和目的为例，带领大伙进行分析和作答：

1.若考官提问到试讲活动的重难题和目的分别是什么时，考生可以说结合自己现在可以回忆起来的最有印象的试讲内容进行作答，从而防止无所适从，目的表述考生需结合情感、认知、技能的三个维度关键字，依据活动内容进行作答;活动的重点一般选取试讲内容中比较简单和基础的内容;活动难题一般选择活动中较为复杂和抽象的内容。在分别答完了重难题的内容将来，再结合活动具体说明所设置的重难题和活动目的在活动中是怎么样体现的就能了。

2.若考官提问为什么如此设置重难题及活动目的时，考生需要考虑考官提问的意图是想知道你对于活动的范围和所选班级婴幼儿的年龄特点是不是知道一些和学会，因此在作答这种问题时一般都可以结合范围特点和所选班级婴幼儿的年龄特点来作答，第二还可以结合本次活动的内容进行剖析，通过本次活动可以产生哪种成效，让婴幼儿获得哪种进步;剖析完毕将来再对自己所设置的活动目的和活动重难题进行简单讲解即可。

所以各位同学在遇见这种题目的时候绝对不要慌张，这种题目只须你对于我们的试讲活动内容足够熟知，作答起来都是比较轻松且有迹可循的。下面大家就以一道例题给大伙呈现怎么样作答：

例：请你说说本次活动的重难题分别是什么，为何要如此设计?

【参考答案】

感谢考官的提问，下面开始我的作答：

本次活动的重点是婴幼儿尝试在儿歌活动中掌握并学会颠倒的句式特征，体验颠倒歌的有趣。把学会颠倒句式作为重点也是符合本次活动的核心目的，婴幼儿在倾听儿歌的过程中可以发现并且探索颠倒歌的句式，再结合教师的解说，基本学会颠倒歌这种体裁形式的文学作品。而后在图片的匹配和仿编过程中发挥我们的优势和专长，体验朗诵颠倒歌这种独特句式儿歌的乐趣，同时丰富婴幼儿的生活经验。

难题是可以结合日常的容易见到事物进行经验迁移，展示自己仿编的颠倒歌。婴幼儿在学会句式的基础之上，我又提高了一个复杂度，就是不只掌握，还要可以用。所以我在活动中引导婴幼儿在结合颠倒歌的内容和句式特征的基础之上，依据我们的生活经验进行迁移仿编，提供给婴幼儿大胆展示和表现的机会，这对婴幼儿来讲可能具备肯定的挑战性。

以上是我的作答，谢谢考官!